Nasze pierwsze scenariusze... do "Antygony"...

Temat: Poznajemy bohaterów utworu Sofoklesa pt. Antygona.

Cele:

- dokładne poznanie wybranych bohaterów dramatu

- nazwanie ich cech charakteru

Czego się nauczymy:

- charakteryzowania bohaterów, nazywając ich cechy,

- pisania listu.

Treść:

1. Przypomnienie imion bohaterów występujących w utworze.

2. Podzielenie klasy na 3 grupy i przydzielenie każdej grupie jednej postaci poprzez losowanie.

3. Grupy muszą przedstawić swoje postacie, wymieniając ich cechy i je uzasadniając.

4. Przeczytanie opisów na forum klasy.

5. Następnie grupy piszą listy:

- grupa Kreona: do Ismeny, w którym przeprasza i tłumaczy, dlaczego skazał Antygonę na śmierć;

- grupa Ismeny: do Hajmona, w którym siostra Antygony łączy się z nim w bólu po stracie ukochanej;

- grupa Hajmona: do Kreona, w którym prosi o uwolnienie ukochanej.

6. Odczytanie listów.

7. Ocena pracy na zajęciach.

Temat: Co zapamiętaliśmy z treści dramatu Sofoklesa pt. „ Antygona ‘’?

Forma pracy: praca grupowa, krótka praca indywidualna

Metody pracy: gry z drobnymi nagrodami

Cele lekcji: przypomnienie treści Antygony

Umiejętności kształcone na lekcji:

Uczeń:

- współpracuje w grupie,

- pisze kartkę z pamiętnika,

- wyszukuje informacje z tekstu.

Przebieg lekcji: na początku zajęć uczniowie zostaną podzieleni na 4 grupy. Następnie zostanie przeprowadzony krótki quiz. W czasie podliczania wyników klasa będzie miała za zadanie rozwiązać krzyżówkę i dwa rebusy – praca trwa nadal w grupach. Następnie wspólnie sprawdzimy odpowiedzi. Kolejnym ćwiczeniem będzie uzupełnienie tekstu na temat powstania utworu i jego treści. Pięć minut przed dzwonkiem zostanie przeprowadzona krótka ankieta dotycząca przebiegu zajęć – uczniowie dokonają ich oceny.

Pytania do quizu

1.       Który z braci nie chciał oddać berła? Eteokles

2.       Kim były Nike i Hekate? Nike - bogini zwycięstwa, Hekate - bogini podziemia

3.       Kim był Hajmon dla Kreona? Synem

4.       Co to jest parodos? Jest to pierwsza pieśń chóru w tragedii antycznej

5.       W której części dramatu Kreon oskarża strażnika o zbrodnię? W epejsodionie pierwszym

6.       Jak zginęła Eurydyka? Wbiła sobie miecz w pierś

7.       Skąd pochodzi Sofokles? Z Grecji

8.       Kim był Kadmos? Kadmos był królem i założycielem miasta Teby

Rebusy

Odpowiedź : …………………………………………………………………………………………………………………

 

Odpowiedź : ……………………………………………………………………………………………………………………………

Krzyżówka

1.       Był bliźniakiem Zethosa i drugim założycielem Teb.

2.       Co wykłuł sobie Edyp?

3.       Był zakochany w Antygonie …

4.       Jak miała na imię matka Bachusa?

5.       Król Hedonów w Tracji to …

6.       Symbol Teb.

7.       Nazwisko autora tekstu „ Edyp ‘’.

8.       Wróżbita z dramatu Sofoklesa.

                                                                 

                                                 Tekst do uzupełnienia

Antygona – tragedia ……………….  z roku 442 r. p.n.e.  Oparta na mitach o tebańskim rodzie ……………………. Po śmierci Edypa Polinejkes i Eteokles podzielili się władzą. Jednak wbrew umowie ……………..…. po roku rządów nie przekazał tronu bratu. Drugi z braci sprowadził obce wojska, by odzyskać tron. Między nimi rozpoczęła się walka o władzę, w której obaj zginęli. Władcą został ich wuj Kreon, który uznał ………………….. za zdrajcę i wydał zakaz grzebania jego zwłok. Siostra dwóch braci - ……………….... przeciwstawiła się rozkazowi Kreona
i pochowała zwłoki ……………………….. Spowodowało to ciąg tragicznych wydarzeń: Antygona została skazana na …………………., ale w konsekwencji ………………………………………………………... Na wieść o tym syn Kreona, Hajmon, który jest ………………………... Antygony, jak i żona władcy Teb, ……………….. popełniają samobójstwo. Kreon traci bliskich i zostaje sam z poczuciem winy. Tragedia rozgrywa się w ciągu 24 godzin, przed ……………………….. w ……………………………..

Ankieta

Podkreśl swój wybór i go uzasadnij.

Lekcja podobała mi się/nie podobała mi się , ponieważ ………………………………………………